Projekt “Obrazovanjem do jednakih mogućnosti” ima za cilj smanjenje diskriminacije osoba s invaliditetom kod zaposlenja i jačanja konkurentnosti osoba s invaliditetom prilikom zapošljavanja u ugostiteljstvu i turizmu kroz niz aktivnosti, uključujući i stvaranje i provođenje neformalnog programa obrazovanja kako bi se povećala konkurentnost osoba s invaliditetom na tržištu rada. Nositelj projekta je Turistička i ugostiteljska škola Dubrovnik, a jedan od partnera je i Visoko učilište Algebra.

Ovim projektom odgovorit će se na potrebe osoba s invaliditetom za unaprjeđenjem kompetencija i zapošljivosti u sektoru turizma te će se provesti niz inovativnih psihosocijalnih usluga, kao i program osposobljavanja za razvoj digitalnih kampanja u turizmu.

Glavni cilj ovog projekta je povećati zapošljivost učenika i studenata u strukovnom obrazovanju kroz dodatnu edukaciju o računalnim tehnologijama u oblaku. Platforme, infrastruktura i usluge u oblaku predstavljaju revolucionarnu transformaciju u načinu kako koristimo IT tehnologije danas i u vrlo bliskoj budućnosti. Kroz razvoj modula za trening i sub-platformi na temu razvoja računalstva u oblaku, ovaj će projekt značajno pomoći unaprjeđenju digitalnih kompentencija svojih korisnika.

Umjetna inteligencija (UI) jedan je od ključnih izazova našeg doba. Razumijevanje potencijala tehnologije koja se zasniva na sigurnoj i održivoj umjetnoj inteligenciji je preduvjet za njezino šire i kvalitetnije korištenje. Svrha je ovog projekta u tri zemlje-partnera (Hrvatska, Slovenija, Španjolska) istražiti stupanj adopcije rješenja baziranih na UI, ustanoviti prepreke u visoko-obrazovnom sustavu za širu popularizaciju UI, te napraviti kurilulume i obrazovne module koji će doprinijeti uklanjanju istog. Poseban fokus bit će stavljen na MBA studije, za čije će potrebe biti izrađeni sadržaji koji pomažu u razumijevaju društvenih i tehničkih aspekata implementacije UI rješenja.

Digitalno doba napreduje kroz svaki aspekt društvenog, gospodarskog, pa čak i biološkog života, potičući velike osobne i profesionalne promjene i način na koji ljudi komuniciraju, rade, uče i stvaraju znanje. Koncept digitalne kompetencije istodobno s tehnološkim razvojem i budući da je društvo prepoznalo potrebu za novim kompetencijama. Digitalna kompetencija sada je priznata kao jedna od osam ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje u Europi i jedan od ključnih resursa za oporavak gospodarstva i društva nakon pandemije. Uz to, digitalna transformacija stalno se kreće i preoblikuje jednu industriju i sektor za drugom. Obrazovanje nije iznimka. Očekuje se da će digitalne tehnologije imati temeljni utjecaj na sve segmente poslovanja i društva. Za obrazovne ustanove to je prilika za prihvaćanjem kurikularnih, metodoloških, tehnoloških i organizacijskih promjena apsorbiranjem nove digitalne kulture i pristupom strateškom redizajnu svih aspekata i strukture obrazovanja.

Rezultat projekta moguće je opisati kao razvijenu platformu softvera kao usluge (SaaS) koja omogućuje pružanje sljedećih usluga:

Ad.1. Pametna logistika (optimizacija postojećih ruta isporuke, predviđanje budućih ruta isporuke, strateško planiranje dostavne mreže, planiranje potrebnih dostavnih kapaciteta, unapređenje logističke usluge u cjelini)

Ad.2. Usluge pružanja uvida u podatke o okolišu kroz analizu velikih setova podatka (engleski Big Data)

Razvijeno rješenje zasnovano na strojnom učenju i dubokom učenju nad podacima sa elementima umjetne inteligencije (učenje koje proizlazi iz korištenja) omogućit će našim korisnicima platforme značajne uštede novca/resursa inače utrošenog u obavljanje osnovne djelatnosti, uz dodatnu mogućnost zarade otvaranjem novih poslovnih modela baziranih na prikupljanju podataka iz okruženja (na primjer podaci o kvaliteti zraka, fizičkom stanju cesta i sl.).

„STEM akademija“ ima za cilj ojačati kapacitete dviju organizacija civilnog društva za popularizaciju STEM-a među mladima s krajnjim ciljem popularizacije STEM područja među djecom i mladima. Organizacijom STEM radionica, STEM festivala i jednodnevnih događanja te kreiranjem online sadržaja će se djeci i mladima pružiti prilika za razvoj vještina povezanih sa STEM-om, upoznavanje s novim inovativnim metodama učenja i načinima dolaska do otkrića i rezultata u STEM-u. Nositelj projekta je Hrvatski ured za kreativnost i inovacije (HUKI), a Visoko učilište Algebra znanstveni je partner u projektu.

Cilj projekta je jačanje kapaciteta udruga za primjenu STEM-a u svakodnevnim aktivnostima u radu s ciljnim skupinama kroz partnerstvo s Visokim učilištem Algebra, a glavne aktivnosti obuhvaćaju organiziranje treninga za trenere i studijskog putovanja, opremanje 3 LAB učionice, organiziranje višednevnih radionica za krajnje korisnike te jednodnevnih događanja. Projekt se provodi u trajanju od dvije godine, a provide ga u partnerstvu udruga “ŽENA” iz Drniša, Visoko učilište Algebra, Društvo osoba s intelektualnim teškoćama Osijek i Udruga hrvatskih ratnih veterana “Kninska bojna”.

U okviru projekta Digitalna.hr formirana je Mreža za razvoj digitalne pismenosti kojoj je glavni cilj jačanje međusektorske suradnje i izgradnje kapaciteta za istraživanje i razvoj digitalnog društva u Republici Hrvatskoj. Mreža provodi znanstvena istraživanja, na temelju rezultata istraživanja izrađuju se smjernice za razvoj javnih politika, te pomaže u razvoju ljudskih potencijala nužnih za njihovu provedbu. Projekt se provodi uz nositeljstvo udruge Telecentar, te u partnerstvu sa Fakultetom elektrotehnike i računarstva, Fakultetom organizacije i informatike, Sveučilištem Sjever, Institutom za javne financije, Centrom tehničke kulture Rijeka, udrugom ODRAZ – Održivi razvoj zajednice, Institutom za razvoj i inovativnost mladih, Hrvatskim informatičkim zborom, Hrvatskim savezom informatičara, Udrugom hrvatskih srednjoškolskih ravnatelja, Hrvatskom udrugom poslodavaca, Udrugom „Dobar dan“ i Visokim učilištem Algebra.

Tehnička škola Čakovec će, zajedno s partnerima, provedbom projekta nastojati riješiti nedostatak kvalificiranje radne snage u području strojarstva te pridonijeti rješavanju problema neusklađenosti znanja koje učenici imaju nakon završetka srednjoškolskog obrazovanja i potreba tržišta rada. Projekt doprinosi rješavanju problema kroz uspostavu Regionalnog centra kompetentnosti u strojarstvu čiji primarni cilj će biti uska sprega s gospodarskim sektorom s regionalnog područja na kojem je RCK uspostavljen.

Visoko Učilište Algebra partner je u provedbi vrijednog projekta uspostave RCK centra u Zagrebu, a koji podržava razvoj i značajno unaprjeđenje procesa učenja i zapošljavanja mladih ljudi u strojarskoj struci. Projekt svojim opsegom izravno utječe na uvođenje suvremenih sadržaja u strukovno obrazovanje čime će polaznici steći kompetencije relevantne za tržište rada, što značajno poboljšava razinu njihove zapošljivosti nakon završetka školovanja. U sklopu provedbe projekta Visoko učilište Algebra surađuje s Tehničkom školom Faust Vrančić, te brojnim partnerima projekta, od regionalnih strukovnih škola do predstavnika privatnog i javnog sektora. Provedba projekta predviđena je do prosinca 2023. godine.

Cilj projekta je uspostaviti regionalni centar kompetentnosti u području elektrotehnike i računalstva te uspostaviti programske i kadrovske uvjete u RCK Ruđera Boškovića koji će unaprijediti mogućnosti za učenje temeljeno na radu učenicima i odraslim polaznicima strukovnog obrazovanja, kako bi se povećale njihove mogućnosti za ulazak na tržište rada. Provedba je predviđena do prosinca 2023., a projekt svojim opsegom izravno utječe na uvođenje suvremenih sadržaja u strukovno obrazovanje čime će polaznici steći kompetencije relevantne za tržište rada, što značajno poboljšava razinu njihove zapošljivosti nakon završetka školovanja.

U području strojarstva, uspostavlja se Regionalni centar kompetentnosti „Slavonika 5.1“ s Tehničkom školom Slavonski Brod kao nositeljem. Projekt će trajati 48 mjeseci, zaključno s 1. 12. 2023. Algebra d.o.o. sudjeluje kao ključni partner u izradi standarda zanimanja i kvalifikacija, izradi strukovnog kurikuluma i modernizaciji nastavnog procesa kroz izradu digitalnih obrazovnih sadržaja te programa stručnog usavršavanja. Svrha ovog RCK je osiguranje kvalitetnog sustava strukovnog obrazovanja, obrazovanja odraslih i cjeloživotnog učenja uz kontinuiran, svrsishodan i strateški razvoj u suradnji s poslodavcima, osnivačima, razvojnim agencijama, strukovnim udruženjima, visokim učilištima i civilnim sektorom, a koji mogu pridonijeti tome da se razvije sustav strukovnog obrazovanja u sektoru strojarstva koji će biti privlačan, inovativan, fleksibilan, tehnološki napredan, posebice za provedbu učenja temeljenog na radu.

Uspostava regionalnog centra kompetentnosti Medicinske škole Bjelovar će donijeti temeljne organizacijske akte i edukacijske programe koji će Centar ustrojiti kao mjesto osuvremenjenih strukovnih programa za učenike, edukacije za nastavnike i mentore, te stručno osposobljavanje i usavršavanje kao i cjeloživotno učenje za gospodarske subjekte, nezaposlene i ostale. Programi će nastati suradnjom s poslodavcima i stručnjacima, a rezultat će biti učenje temeljeno na radu, kvalitetna praktična nastava i vježbe, te time i kompetentna radna snaga. Nositelj projekta je Medicinska škola Bjelovar, a provodi se u konzorciju sa još 13 partnera, uključujući i POU Algebra.

Cilj projekta je osnažiti inovacijske posrednike kroz niz praktičnih i lako ponovljivih alata, kako bi mogli postaviti i organizirati održive lokalne inicijative vezane uz komercijalizaciju svemirskih istraživanja i inovacija. Njihova je svrha ubrzati razvoj poduzetnika, startup-ova i scale-upova, te razvoj i plasiranje rješenja baziranih na svemirskim inovacijama, bez obzira na sektorsko područje implementacije.

Projekt je to usmjeren ka inovacijama u turizmu, a odvija se pod vodstvom multidisciplinarnog, kreativnog laboratorija X23 iz Italije. Cilj projekta je prvenstveno potpora malim i srednjim turističkim poduzeća u području digitalne transformacije. Korištenje osnovnih digitalnih tehnologija kao što su AR/VR, IA, IoT i Big Data ključ su za uvođenje inovacija ove vrste.

Ovaj projekt ponudit će digitalna i tehnološka rješenja malim i srednjim poduzećima tradicionalnog turizma, nerijetko skeptičnima prema tehnologiji. Također, pomoći će im pri stjecanju vještina potrebnih za implementaciju digitalne transformacije.

HPC (high-performance computing) je izuzetno važan tehnički resurs (i kao takav preduvjet) za niz vrhunskih istraživanja, koja zahtijevaju obradu velikih setova podataka, u svim područjima znanosti. Štoviše HPC se smatra apsolutno nezaobilaznim u čitavom nizu znanstvenih polja zbog visokih računalnih zahtjeva koji nastaju kad adresiramo kompleksne znanstvene probleme. Za razliku od tipične IT arhitekture, HPC sustavi osiguravaju skalabilno visoko učinkovito računalno okruženje, koje nadilazi bilo koju konfiguraciju stolnih računala ili radnih stanica. Međutim, bez obzira na čitav niz pozitivnih obilježja, HPC još nije u širokoj upotrebi, čak niti u znanstvenoj zajednici. Ovaj projekt adresira taj izazov. Svrha projekta je upoznati i izložiti mlade znanstvenike i njihove učitelje mogućnostima koje otvara HPC infrastruktura, kao i uspostaviti programe za cjeloživotno učenje u području HPC-a za mlade profesionalce.

Projekt je usmjeren osnaženju zapošljivosti marginaliziranih skupina, primarno dugotrajno nezaposlenih te podizanju njihove konkurentnosti na tržištu rada kroz provedbu verificiranog programa osposobljavanja za Python developera te provedbu treninga za jačanje komunikacijskih vještina. Korisnik bespovratnih sredstava je Udruga EU Centar koja provodi projekt u partnerstvu sa Gradom Osijekom i POU Algebra. Ukupna vrijednost projekta je 1.112.365,01 kuna.

UNIQUE ima za cilj promijeniti percepciju i stavove prema LGBTIQ+ polaznicima u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju. Klasični obrazovni materijali nastoje replicirati tradicionalne rodne norme, pridonoseći tako održavanju diskriminacije i stereotipa, čak i nenamjerno ili nesvjesno. Istodobno, učitelji u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju često nisu osposobljeni ili pripremljeni za otvorenu raspravu u učionici o pitanjima koja se smatraju “osjetljivima” ili i sami mogu biti pristrani. U tom kontekstu, projekt UNIQUE pokušat će promijeniti sadašnji status modernizacijom obrazovnih shema koje se trenutno koriste i uvođenjem suvremenih, inkluzivnih i inovativnih tehnika obuke učiteljima strukovnog obrazovanja, koji će kasnije moći prenijeti svoje znanje i pokrenuti promjenu načina razmišljanja

Glavna svrha projketa je unaprjeđenje demokratskog transnacionalnog upravljanja kroz razvoj transnacionalne platforme za medijsku pismenost. U mnogim zemljama dunavske regije medijska pismenost i aktivno građanstvo su nedovoljno razvijeni i zaostaju za ostatkom Europe. Stoga je svrha ovog projekta stvoriti platfomu koja će kroz niz sadržaja i alata pomoći u povećanju medijske pismenosti i doprinijeti jačanju građanskih kompetencija, doprinoseći u konačnici razvoju održive demokracije. Ciljane skupine su mladi i ljudi koji rade s mladima.

Projekt će uspostaviti platformu s alatima za proučavanje medijskog sadržaja, alate za edukaciju i preporuke za njihovu implementaciju u svrhu povećanja medijske pismenosti kao jedne od ključnih građanskih vještina.

Glavni rezultati projekta je sustav koji se sastoji od sklopovskog i programskog dijela namijenjen osiguranju pouzdanosti i robusnosti naprednog distribucijskog sustava, te održavanje nazivnih parametara isporučene električne energije krajnjem potrošaču. Sustav mora pouzdano djelovati u odnosu na novonastale prilike u naprednoj distribucijskoj mreži s visokom penetracijom distribuiranih izvora, odnosno dvosmjernom toku energije kroz distribucijsku mrežu uz nepromijenjenu infrastrukturu koja je prilagođena jednosmjernom toku energije. Sustav će koristiti dostupne matematičke podloge vezane uz analizu pogona distribucijskog sustava, metode za analizu podataka (engl. Big data analysis), te djelomično umjetnu inteligenciju (engl. Machine learning) za prepoznavanje pogona distribucijskog sustava koja se ne mogu opisati egzaktnim matematičkim izrazima. Ključno je da sustav koristi postojeće elemente (ili alate) za regulaciju u distribucijskom sustavu u kombinaciji s novim subjektima – DIE, skladištima energije i elektomobilnosti, čime se nastoji minimizirati ulaganja u infrastrukturu distribucijske mreže.

Cilj ovog projekta je razvoj europske, transnacionalne, međusobno povezane platforme nacionalnih inovacijskih hub-ova, koji potiču razvoj usluga temeljenih na oblaku i mobilnim tehnologijama (4G/5G). Finska, Estonija, Bugarska, Portugal i Hrvatska, predstavljaju pet digitalnih inovacijskih čvorišta za obrazovanje i razvoj usluga temeljenih na oblaku za različite lokacije unutar Europske Unije. Razvijena platforma služit će za povezivanje visokog i strukovnog obrazovanja s dionicima u gospodarstvu, prije svega malim i srednjim poduzećima i startupima, kako bi im se omogućilo obnavljanje i unaprjeđenje znanja i vještina u području kreiranja novih digitalnih usluga na europskom i globalnom tržištu.

Svrha ovog projekta, na kojemu je Visoko učilište Algebra partner, je unaprijediti kvalitetu i relevantnost stečenih kvalifikacija studenata koji pohađaju sveučilišne preddiplomske i diplomske studijske programe slikarstva na Akademiji likovnih umjetnosti u Zagrebu (ALU) i Umjetničkoj akademiji u Splitu (UMAS). U skladu s ciljevima strategije Europa 2020, ovaj projekt vodi do dva definirana specifična cilja: 1) Unaprijediti postojeći sveučilišni preddiplomski i diplomski studijski program slikarstva u skladu s načelima HKO-a te obrazovne programe cjeloživotnog učenja Poduzetnišvo u kreativnim industrijama i Zaštita intelektualnog vlasništva. Uloga Visokog učilišta Algebra je ključno za tehnički dio realizacije digitalnog arhiva.

Cilj projekta je izrada edukativnog sadržaja iz područja podatkovne znanosti, prilagođenog za primjenu u obrazovnom procesu u ne-tehničkim područjima. Projektni partneri su proveli istraživanje potreba, te su u područjima kulture i zaštite kulturne baštine, analize tržišta rada, maloprodaje i privatnosti napravili interaktivne obrazovne sadržaje. Njihova primjena ima za cilj demonstrirati studentima ne-tehničkih znanosti visoku korist tzv. data-driven pristupa u donošenju odluka.

Visoko učilište Algebra sudjeluje kao partner u projektu „Provedba HKO-a u području grafičkog inženjerstva, multimedije i vizualne komunikacije“, čiji nositelj je Grafički fakultet, Sveučilište u Zagrebu. Putem ovog projekta teži se ostvarenju ciljeva kvalitetnog obrazovanja relevantnog u odnosu na tržište rada, pojedinca i društva u cjelini. Projektom će se izraditi 4 nova sveučilišna studijska programa (2 diplomska i 2 preddiplomska) u području grafičke tehnologije, multimedije i vizualne komunikacije u skladu sa standardima kvalifikacija (4 nova) te 4 standarda zanimanja. Ovim projektom stvoriti će se predispozicije za izradu novih projekata u koje će biti uključeni studenti kao i nastavno te nenastavno osoblje s čime će se omogućiti razvoj novih kapaciteta i mogućnosti za domaću i međunarodnu mobilnost.

Projekt okuplja sve potencijalne izvoditelje stručnih studija koji rezultiraju kvalifikacijama “stručni prvostupnik inženjer računarstva” i “stručni specijalist inženjer računarstva”. Zbog heterogenosti postojećih kvalifikacija, a držeći se temeljne postavke HKO-a o usklađenosti naziva i sadržaja kvalifikacije, ovim projektom želimo urediti područje stručnih studija računarstva kroz razvoj razvoj 5 standarda zanimanja, 9 standarda kvalifikacija (3 na preddiplomskoj i 6 na diplomskoj razini), te unaprjeđenje 10 studijskih programa sukladno kvalifikacijskom okviru. Projekt nosi Visoko učilište Algebra sa 11 partnera: Tehničko veleučilište u Zagrebu, Međimursko veleučilište u Čakovcu, Visoka škola za menadžment u turizmu i informatici, Veleučilište u Bjelovaru, Fakultet elektrotehnike, računarstva i informacijskih tehnologija Osijek, Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje, Split, Visoka škola za menadžment i dizajn Aspira, Split, Hrvatska udruga poslodavaca, Visoka škola za informacijske tehnologije (VsiTE), Veleučilište Velika Gorica, Veleučilište Hrvatsko Zagorje Krapina

Poznavanje prava intelektualnog vlasništva poboljšat će okvirne uvjete za inovacije u dunavskoj regiji razvijanjem transnacionalne platforme Poznavanje prava intelektualnog vlasništva – Knowing IPR, koja će pružiti alat za otvoreni pristup za naprednu analizu prava intelektualnog vlasništva i smjernice za poboljšani i usklađen okvir politike prava intelektualnog vlasništva u dunavskoj regiji. Osigurat će širi pristup temeljen na potrebama postojećih inovacija i rezultata istraživanja, patentima i znanju o pravima intelektualnog vlasništva te će obuhvatiti usluge i obuku za upravljanje pravima intelektualnog vlasništva i podršku komercijalizaciji rezultata istraživanja i prijenosu tehnologije.

Projekt je usmjeren na povećanje zapošljivosti 60 nezaposlenih pripadnika ranjivih skupina – mladih nezaposlenih osoba, posebice osoba s invaliditetom i NEET skupine kroz provedbu karijernog savjetovanja, usavršavanja, provedbu programa Virtualne radionice za osobe s invaliditetom, te provedbu stručne prakse. Projekt je proveo nositelj Selectio d.o.o, s partnerima: Selectio Kadrovi, Pučko otvoreno učilište Andragog, Pučko otvoreno učilište Algebra, URIHO – Ustanova za profesionalnu rehabilitaciju i zapošljavanje osoba s invaliditetom, Institut za razvoj tržišta rada, HZZ – regionalni ured Zagreb.

Ovaj projekt rezultat je uspješne suradnje na prethodnom Erasmus+ projektu CIA2SFM te će rezultirati novim kurikulumom i e-tečajom o bioekonomiji baziranoj na šumarstvu ponajprije namijenjeni stručnjacima iz područja šumarstva i drvne tehnologije. Tema bioekonomije bazirane na šumarstvu postaje vodeća paradigma šumarskog sektora te je dio prioritetne politike i strategija Europske unije. No unatoč tome o njoj se malo zna te je rijetko dio programa strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u partnerskim državama projekta.

Kroz razvoj združenog studija sa visokim učilištem EPITECH iz Francuske te kroz razvoj i provedbu obrazovnih programa na engleskom jeziku u području računarstva, projekt će doprinijeti internacionalizaciji Visokog učilišta Algebra te unaprijediti prekograničnu suradnju u visokom obrazovanju u RH. Projekt se provodi od listopada 2018. do listopada 2021. godine

Projekt je usmjeren ka povećanju broja odraslih u obrazovanju izvan inicijalnog obrazovanja, povećanju ključnih kompetencija nove pismenosti te smanjenju nezaposlenosti jačanjem zapošljivosti i mobilnosti polaznika kroz provedbu 5 programa (Web dizajner, Računalni operater, ECDL specijalist, Sistemski i mrežni administrator – specijalist i Računalni programer Internet aplikacija).

Razvojem i provedbom jedinstvenog programa usavršavanja u području EU projekata povećana je zapošljivost ranjivih skupina te su povećani kapacitete stručnjaka za pripremu i provedbu razvojnih EU projekata. Projekt je unaprijedio zapošljivost gotovo 50 nezaposlenih osoba s područja Zadarske županije. Dodjeljena su bespovratna sredstva u iznosu od 994.250,71 kn, a projekt je financirala Europska unija iz Europskog socijalnog fonda. POU Algebra kao nositelj proveo je projekt zajedno sa partnerima: Gradom Benkovcem, Gradom Zadrom i Agencijom za razvoj Zadarske županije ZADRA NOVA

Cilj projekta je razvoj i povećanje usluga stručne i savjetodavne podrške koje nudi inkubator, te povećavanje usluga informiranja namijenjenih MSP–ovima. Analizom pruženih stručnih i savjetodavnih usluga namijenjenih inovativnim MSP-ovima u Gradu Zagrebu, uvidjeli smo nedostatak kod tematskih cjelina: financiranje projekata korištenjem platformi za grupno financiranje za novoosnovane MSP-ove, unaprjeđenje proizvoda i usluga za novoosnovane MSP-ove, povezivanje korporacija i novoosnovanih MSP-ova, lean menadžment u novoosnovanim MSP-ovima. Ako usporedimo uspješnost ostalih europskih zemalja, u Hrvatskoj postotak MSP-ova koji uvode inovacije je 8 puta niži od prosjeka Europske unije.

Projekt nositelja New Bulgarian University (Bugarska), u kojem je Visoko učilište Algebra jedan od partnera. Cilj ovog projekta je stvaranje akceleratora za nastavnike i instruktore putem kojeg će se širiti inovativne obrazovne prakse na području e-Leadershipa. Pristup temeljen na Industrie 4.0 konceptu, efikasnom korištenju novih ICT alata, inovativnim metodama izrada kurikuluma te kreativnom suradničkom okruženju poslužit će za stvaranje visokokvalitetnih obrazovnih materijala (Open Educational Resources ili OER) kojim će se koristiti nastavnici i studenti u visokoobrazovnim ustanovama (HEI) te profesionalni instruktori u strukovnom i cjeloživotnom obrazovanju (VET) za oblikovanje programa stjecanja traženih visokokvalitetnih vještina i kompetencija e-Leadershipa

Cilj projekta jest povećati zapošljivost 75 mladih osoba do 29 godina iz Sisačko-moslavačke županije. Projektom je obuhvaćeno osnaživanje i motivacija 30 mladih za aktivaciju i ulazak u svijet rada uvođenjem triju novih prilagođenih radionica u Centru za mlade s temama poduzetništva, traženja posla u digitalnom okruženju te volontiranju. Uz to, provedeni su programi obrazovanja za mlade (web-dizajn i programer internetskih aplikacija – PHP, MySQL i programer internetskih aplikacija – C#, ASP.NET) nakon čega su mladi direktno povezani s poslodavcima, IT tvrtkama u obliku praktičnoga rada u stvarnom radnom okruženju.

Algebra je ostvarila financiranje EU projekta „Unaprjeđenje konkurentnosti Algebre d.o.o. kroz informatizaciju“ koji je financiran iz Europskog fonda za regionalni razvoj. Primjenom suvremenih IT rješenja u Algebri unaprijedit ćemo 11 poslovnih procesa u područjima rukovođenja ljudskim potencijalima, prodaje, marketinga i e-learninga, čime ćemo osigurati porast učinkovitosti kao i povećanje razine kvalitete i atraktivnosti naših usluga za sve naše korisnike.

Cilj projekta je realizacija računalnog simulatora koji bi omogućio napredniji izračun energetskih potreba komercijalnih baterijskih električnih vozila uzimajući u obzir statičke parametre, ali i lokacijski-zavisne dinamičke parametre koristeći se GIS tehnologijama. Ukupna vrijednost projekta je 724.358,76 kn, od čega je iz programa POC financirano 60%. Trajanje projekta je 12 mjeseci.

Projektom je razvijen web shop te su unaprijeđene web stranice www.algebra.hr u dijelu certifikacijskih seminara te promocije nove obrazovne ponude. Ukupna vrijednost projekta je 179.375 kn, a iz Europskog fonda za regionalni razvoj financirano je 69,68% ukupnih prihvatljivih troškova projekta. Projekt je trajao 12 mjeseci, a proveden je u razdoblju 2019-2020.

Nositelj projekta i koordinator projektnih aktivnosti Hrvatski zavod za zapošljavanje, a Algebra d.o.o. je, kao Projektni partner, preuzela ingerenciju nad kreiranjem tablica mapiranja, poredbenom analizom Nacionalne klasifikacije zanimanja i ESCO klasifikacije, razvojem i definiranjem potpornih materijala te uspostavom održivog metodološkog i radnog okvira tablica mapiranja NKZ-a na ESCO. Ukupna vrijednost projekta je 100.000 EUR, a trajanje 21 mjesec.

Glavni cilj je ovoga projekta nositelja EURASHE – European Association fo Institutions in Higher Education je objedinjavanje ključnih sudionika u području visokog stručnog obrazovanja te strukovnog obrazovanja i osposobljavanja iz čitave Europe, obrazovnih institucija i tvrtki iz Jugoistočne Europe te izrada specifičnih smjernica za upravljanje prioritetima u svakoj od uključenih zemalja i na području čitave regije. Uz partnere iz Belgije, Malte, Češke, Rumunjske i Mađarske, hrvatski su partneri Agencija za znanost i visoko obrazovanje i Vijeće veleučilišta i visokih škola.

Ovaj projekt nositelja Agencije za znanost i visoko obrazovanje, u kojem je Visoko učilište Algebra bilo jedan od partnera, uspješno je završen u rujnu 2018. godine. Cilj projekta je bio proučiti aktualno stanje upravljanja ljudskim potencijalima u visokoobrazovnim ustanovama, razviti nacionalne preporuke za HR u visokom obrazovanju te provesti istraživanja i izraditi besplatni on-line alat za usporedbu i mjerenje razine razvijenosti HR pristupa unutar visokoškolske ustanove.

Projektom se uređuje sustav kvalifikacija u području multimedije, oslanjajući se direktno na osnovna načela Zakona o hrvatskom kvalifikacijom okviru (NN 22/13) te metodologiju Pravilnika o Registru Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (NN 62/14). Nositelj projekta je Sveučilište Sjever, a Visoko učilišta Algebra jedan je od partnera. Projekt je uspješno završen u rujnu 2016. godine

Projektom se želi urediti sustav djelomičnih kvalifikacija u području računarstva i informacijskih tehnologija u obrazovanju odraslih, oslanjajući se direktno na osnovna načela Zakona o hrvatskom kvalifikacijom okviru (NN 22/13) te metodologiju Pravilnika o Registru Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (NN 62/14) i Zakona te pravilnika u obrazovanju odraslih. Izradit će se 1 standard zanimanja, 7 standarda djelomičnih kvalifikacija i 7 programa za obrazovanje odraslih u području računarstva i informacijskih tehnologija.

Projekt okuplja 2 ustanove za obrazovanje odraslih, 1 poslodavca iz sektora te 1 udrugu poslodavca, s ciljem izrade 1 standarda zanimanja, 6 standarda djelomičnih kvalifikacija i 6 novih programa za obrazovanje odraslih u području zelenih zanimanja. Uspostavom novih modaliteta osiguranja kvalitete, stručnim usavršavanjem predavača na Učilištu Katedra te pilotiranjem novih programa za nezaposlene polaznike, sektor zelenih zanimanja dobiti će konkurentnije ljudske resurse na tržištu rada.

Tijekom projekta razvijen je osnovnoškolski kurikul uvođenjem informacijskih I komunikacijskih tehnologija u nastavu 8 predmeta – hrvatski jezik, strani jezik, matematika i fizika, kemija i biologija te povijest i geografija. Uz kurikul razvijen je i priručnik te interaktivni digitalni nastavni materijali za svih osam predmeta. Digitalni materijali smješteni su na Nacionalni portal za učenje na daljinu „Nikola Tesla“ (http://tesla.carnet.hr). Projekt je financirala Europska unija u sklopu 4. komponente programa IPA za razvoj ljudskih potencijala u vrijednosti od 3,3 milijuna kuna (436.901,07 eura).

Cilj projekta je poboljšati kvalitetu tehničkog obrazovanja odraslih u Bjelovarsko-bilogorskoj i Koprivničko-križevačkoj županiji radi povećanja konkurentnosti programera aplikacija za mobilne uređaje na nacionalnom i globalnom tržištu. Nositelj projekta je Pučko otvoreno učilište Algebra, a partneri su Strukovna Škola Đurđevac, Tehnička Škola Bjelovar i Bjelovarsko-bilogorska županija. Ukupna vrijednost projekta: 153.273,54 EUR

Opći ciljevi projekta su razvojem novih standarda kvalifikacija i studijskih programa u području fizike i informacijsko- komunikacijske tehnologije dati doprinos provedbi Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (HKO) i reformi visokog obrazovanja u Hrvatskoj, a kako bi se potakao razvoj novih poslova i omogućila fleksibilnost radne snage.

Cilj projekta je povećati zapošljivost i samozapošljivost visoko obrazovanih dugotrajno nezaposlenih osoba u IT sektoru, te je projektom realizirana edukacija 50 nezaposlenih visokoobrazovanih osoba iz Osječko-baranjske i Vukovarsko-srijemske županije iz područja poduzetničkih i osobnih vještina te  IT vještina potrebnih za razvoj aplikacija za mobilne uređaje. Stečena znanja i vještine sudionici edukacije su iskoristili kako bi razvili 10 aplikacija za mobilne uređaje, a za 5 najboljih aplikacija iz projekta izdvojen je dio sredstava za pokretanje start up tvrtki ili obrta te njihovog plasmana  na svjetsko tržište.

Visoko učilište Algebra ostvarilo je bespovratna sredstva za provođenje projekta ALGEBRA (TIIT) u okviru natječaja „Internacionalizacija visokog obrazovanja” iz Operativnog programa Učinkoviti ljudski potencijali 2014.-2020. Europskog socijalnog fonda. Kao nositelj projekta, Algebra je provela projektne aktivnosti u suradnji s tvrtkom BHV Education, vodećim savjetnicima za obrazovanje u inozemstvu. Projekt ukupne vrijednosti od 1.776.882,94 HRK službeno je započeo potpisivanjem ugovora 12. listopada 2018. godine te je njegova provedba trajala 36 mjeseci. Opći cilj projekta ALGEBRA (TIIT) je doprinijeti jačanju međunarodne suradnje u području visokog obrazovanja u Republici Hrvatskoj i pospješiti internacionalizaciju Visokog učilišta Algebra kao visokoobrazovne institucije.

Projekta je unaprijedio zapošljivost dugotrajno nezaposlenih visokoobrazovanih osoba u Virovitičko-podravskoj, Požeško-slavonskoj i Sisačko-moslavačkoj županiji kroz razvoj programa za obuku menadžera lokalnog razvoja, osposobljavanje 45 osoba te provedbu prakse u trajanju od 300 sati. Ukupna vrijednost projekta: 211.242,40 EUR

Grundtvig je jedan od potprograma Programa za cjeloživotno učenje namijenjen obrazovanju odraslih, stjecanju znanja i vještina pomoću kojih se lakše suočiti s raznim organizacijskim i poslovnim izazovima te poboljšanju opće kvalitete života. Sudjelovanje u Grundtvigu pruža priliku za neprestanim učenjem i usavršavanjem.

Projekt je vodila Srednja škola Ruđer Bošković uz suradnju Srednje škole Krapina i Elektrotehničke škole Split. U pripremi i početku provođenja projekta sudjelovali su i predstavnici drugih institucija (FER, Visoko učilište Algebra, HUP, IEEE), a projektom su izrađeni nastavni materijali i novi kurikulum za područje računarstva u srednjim strukovnim školama u RH

Pučko otvoreno učilište Algebra s partnerima Pučkim otvorenim učilištem Samobor, Pučkim otvorenim učilištem Zaprešić, Hrvatskom zajednicom Pučkih otvorenih učilišta i Hrvatskom udrugom poslodavaca, provelo je projekt s ciljem razvoja 5 novih programa obrazovanja, dva u području prodaje te po jedan u području poduzetništva, marketinga i turizma, koji se oslanjaju na IT tehnologiju i poslovne vještine kao osnove za veću konkurentnost na tržištu.

Projekt predstavlja međunarodni pilot projekt sa jednom od vodećih Europskih akreditacijskih agencija, Nizozemsko – Flamanskim NVAO koji je 18. i 19. listopada 2010. izvršio audit internog sustava osiguravanja kvalitete Visokog učilišta Algebra koristeći vlastite standarde usklađene sa ESG. Kao rezultat izvršenog audita, Visokom učilištu je 22.12.2010. izdan pozitivan Institutional audit report, prema kojem je zadovoljila sve NVAO standarde sa razmjerno visokim ocjenama, uz nekoliko preporuka za potrebna poboljšanja. Kao rezultat provedenog postupka NVAO je izdao certifikat „Meets quality requirenments of NVAO“.

Projektom je osnažena konkurentnost slijepih i slabovidnih osoba na tržištu rada kroz razvoj prve informatičke literaturu u Hrvatskoj tiskane na Brailleovom pismu te pohranjene u digitalnom obliku koji osobama oštećenog vida omogućavaju samostalno praćenje nastave i uspješnu provedbu ECDL edukacije. 30 osoba s oštećenjem vida završilo je verificirani program osposobljavanja i steklo certifikate i uvjerenja s pravom upisa zvanja u radnu knjižicu. Uz to, uspostavljen je i opremljen specijalizirani IT trening centar za slijepe i slabovidne osobe u Zagrebu, te je razvijen interaktivni portal za slijepe i slabovidne osobe.

Radionice o metodana grupnog savjetovanja u profesionalnom usmjeravanju Projekt NAVIGUIDE provodi se u okviru programa Leonardo da Vinci i ima za cilj prijenos baze „metoda grupnog savjetovanja u profesionalnom usmjeravanja“ kao dio europskog sustava profesionalnog usmjeravanja. U Projektu sudjeluje šest zemalja – Austrija kao nositelj Projekta, Irska, Francuska, Poljska; Turska i Hrvatska.

Algebra d.o.o. je u okviru projekta koji se bavio unaprjeđenjem kapaciteta javnih službenika u Hrvatskoj, Sloveniji i Albaniji izradila cjelovit LMS (Learning Managemeng System) sustav te izradila edukativne materijale i testove u online formatu kompatibilnim sa platformom. Ukupna vrijednost projekta iznosi 1.057.357 USD, a nositelj je Ministarstvo financija Slovenije.

Cilj projekta je poboljšanje kvalitete života, zapošljavanja i društvene uključenosti osoba s invaliditetom. Razvijena je i provedena edukacija za proaktivno traženje posla, a za 60 mladih osoba s invaliditetom provedena je eduakcija za stjecanje osnovne informatičke pismenosti, kao i stjecanje naprednijih IT vještina. Ukupna vrijednost projekta: 91.134 EUR

Projekt je unaprijedio zapošljivost, socijalnu uključenost i kvalitetu života 120 mladih nezaposlenih osoba i osoba s posebnim potrebama iz Zadarske županije kroz njihovo obrazovanje u području IT vještina. Uspostavljeni su i opremljeni job centri na području Zadarske županije, gdje će nezaposleni moći besplatno koristiti računala, Internet i edukacijske resurse, te je razvijen e-learning program za samostalno učenje. Ukupna vrijednost projekta: 108.837 EUR